Some experts say that you should not eat pasta on a regular basis.
It can be hard to prepare protein-rich meals every day, so I guess the meal meets my criteria.

It gives sustained power and hence an integral food plan part for runners
and athletes. My body responded wonderfully to low carb
5 dieting tips.

” Un virus pestilenziale è sorto e si è diffuso dappertutto nel mondo durante il XX secolo.

Si è insinuato e impadronito delle menti e dei corpi, ha influenzato atteggiamenti e indirizzato azioni, ha dominato la vita e segnato la morte di individui e comunità.

Il nome di questo virus è statismo.

Da Londra a Washington, da Parigi a Berlino, da Mosca a Pechino, da Madrid a Buenos Aires, lo statismo è emerso e ha operato in varie forme e sotto varie vesti e denominazioni.

È venuto il tempo di analizzare la natura di questo virus e le malattie e i disastri che esso ha provocato.

È venuto il tempo di smascherare le coperture ideologiche perpetrate e accettate durante il corso del XX secolo e proporre un nuovo schema interpretativo capace di fornire una spiegazione ad una serie di fenomeni altrimenti inspiegabili.

Per fare ciò dobbiamo, prima di tutto, individuare le origini e dar conto della crescita di questo virus.”

(http://www.polyarchy.org/manifesto/italiano/introduzione.html)

La pestilenza si sta allargando (forse) ma stanno emergendo anche gli anticorpi. Grazie Marco.

E allora io dico: benissimo gli asili paritari che funzionano e sono eccellenze.
Ma per il finanziamento statale a queste paritarie: chiariamo la legge, definiamo i recinti precisi e anche gli standard di qualità. Distinguiamo asili, certificati, e elementari, medie o superiori, e attiviamo controlli generali. Su tutti.

A quel punto, se proprio vogliamo che siano chiari e cristallini e legali questi finanziamenti pubblici, indiciamo un referendum nazionale per variare la Costituzione.
E’ ammesso e non è un dramma.
Se pensiamo che quel precetto oggi non vada bene lo cambiamo. Ma in modo sereno e analizzando i pro e i contro e ciascuno dica la sua col voto.

Io non sono pregiudizialmente contraria al finanziamento alla privata, qualora ci siano certe condizioni assicurate e qualora i cittadini la scelgano liberamente e non per ripiego,
ma sono per il rispetto delle leggi sempre.

Se la legge non va, e voglio dire, potrebbe non andare, potrebbe essere antiquata, si vota e la si cambia.

Ma senza tifo da stadio.
Detto ciò, io insegno a Brancaccio, se non credo nella legge e nello Stato e nel loro rispetto in cosa devo credere vedendo e vivendo quello che vedo e vivo? Ma lo dico serenamente e priva di ogni retorica o pregiudizio. Lo dico col sorriso.

E allora, senza rabbie, o aggressività, o pregiudizi, esaminiamo la faccenda in modo compiuto, e mettiamo ordine.
Quando ci si è provato sa chi si è opposto? I portatori di interessi, e cioè le associazioni delle paritarie.

Però, secondo me, abbiamo lo stesso obiettivo, salvaguardare gli alunni e i ragazzi, e solo riscrivendo le norme e chiarendo possiamo farlo. E sempre nel rispetto delle leggi.

Le offro un compromesso. Mi dica che ne pensa: le paritarie hanno dallo stato circa 200/300 mila euro l’anno (a fronte di 40 miliardi alla scuola), inseriamo nelle dichiarazioni dei redditi la possibilità che il cittadino possa finanziare direttamente lui con un fondo comunale destinato alle scuole paritarie e composto xcon questo gettito.
Avrebbero molti più fondi.
E si salverebbe la legge.

Il problema è uno: Scuola, Giustizia e Parlamento sono i tre pilastri istituzionali della Repubblica per come è oggi.
Al di la di aspetti particolari, in generale sono sotto la vigilanza e la gestione diretta dello Stato perchè devono coprire interessi collettivi e mai privatistici.
Se a noi non piace possiamo anche cambiare tutto ciò. Senza ideologie, ma sapendo cosa e perchè lo cambiamo.
E così possiamo predisporre dei tribunali privati, per alcune sentenze, e dei parlamenti privati per alcune leggi. Costerebbero molto ma molto di meno e magari sarebbero più efficienti e offrirebbero servizi più tempestivi ai cittadini.
M il punto è quello?
Dare più servizi o assicurare l’interesse collettivo al di là degli interessi privatistici?

Ripeto, possiamo anche volerlo, ma prima cambiamo le leggi.

Detto ciò: i livelli dei rendimenti medi dei ragazzi misurati con Ocse Pisa (non con Invalsi, ma con Ocse Pisa, che son più rigorose) risultano per le scuole paritarie ben dieci posti in classifica sotto quelle dei rendimenti medi nella scuola statale.

E’ l’unico caso al mondo in cui il livello del settore privato scolastico, misurato con standard scientifici internazionali, risulti più basso.

In genere scelgono le paritarie (parliamo di dati medi, ovviamente ci son le eccellenze, ma la media è quella di un livello scarso e misurabile come tale) i ragazzi deboli.
Il che è una doppia discriminazione: contro il merito dei ragazzi delle statali e contro il merito dei ragazzi che vanno alla paritaria.

Nel dopo guerra c’erano i corpi ispettivi, che verificavano le “parità di condizioni nelle scuole, statali e paritarie, per verificare identiche condizioni didattiche”
Cosa si intendeva per “identiche condizioni didattiche”?
” Parlando di «condizioni didattiche», non ci si riferisce al contenuto dei programmi, ma solo alla serietà dell’insegnamento, e alla scelta di insegnanti adeguati al loro compito. Gli insegnanti delle paritarie devono provenire da concorsi e abilitazioni statali per evitare disparità qualitative” Concetto Marchesi.

Cosa accade? Che a metà degli anni 80 si eliminano i corpi ispettivi e si verifica un caos da assenza di controllo.
Le private degenerano, le pubbliche vengono trasformate in scuole autonome e dunque entrano in gioco i fattori di contesto.

C’è da dire che, nonostante i guai, i tagli e i mancati controlli, la scuola statale dal 2000 a oggi rileva avanzamenti negli Ocse Pisa, avanzamenti rispetto a se stessa.
Nel confronto con le straniere zoppichiamo. Ma a macchia di leopardo. Nella primaria siamo secondi al mondo, nei licei tra i primi, il problema sono professionali e tecnici (terra di nessuno, anche perchè frequentati da ragazzi con lacune e dunque che avrebbero bisogno di altre considerazioni) e il problema sono le paritarie, appunto.
I livelli medi delle paritarie sono persino più scarsi dei professionali.
Ripeto, alcune eccezioni ci sono, ma sono davvero scarse.

E allora, se vuole, affrontiamo il problema globamente e apprfonditamente con i dati, le indagini, le analisi regione per regione e ciclo di studi e tipo di scuola, e senza ideologie.

Ma se il problema sono solo i soldi alle paritarie, allora risolviamolo con un giusto compromesso, che è quello che le dico sopra.

Ma lasci fuori dall’ideologia che la cosa grave è che mi onoro di servire lo Stato. Sa dove insegno? Alla padre Puglisi a Brancaccio. Solo questo principio mi salva. Ma possiamo anche discutere di questo, e cioè che dello Stato ce ne stiamo fregando bellamente un po’ tutti.
Ma discutiamone a parte. Ripeto, mi contatti, le do’ il mio numero di telefono e rimango anche giorni a illustrarle dati, indagini, problematiche e proposte.

Ma senza che affronti la questione dall’angolo sbagliato, quello del giudizio ideologico.
La legge non è ideologia, è la legge, se non ci convince cambiamola.
Mi scriva in privato, ripeto.